MOTIVACIÓN:

Conjunto de procesos que conllevan a la activación, dirección y alteración de una conducta.

vimos la importancia de la motivación en el aula de clases, las personas trabajan a base de motivaciones que lo llevan a alcanzar, aprender un objetivo. existen tipos de motivación que a continuación le presentamos:


Teoría Conductual:
las recompensas y castigos pueden ayudar a la motivación de un alumno, en especial cuando a los alumnos se les enseña a base de recompensas por cada trabajo que realice, sacara un esfuerzo por conseguir lo que le darán a cambio de un buen trabajo, con el castigo seria lo contrario el se esforzara por no llegar a ser castigado solo por no hacer algo.

Teoría Humanista:
en esta teoría se piensa en los alumnos por individual, viendo sus capacidades diferentes y niveles de aprendizaje, por lo tanto el alumno aprenderá lo que se le es importante para su vida aquí entraría la pirámide de Maslow.

Teoría Cognitiva:
lo que cada estudiante piensa lo llevara a alcanzar sus propias metas, una automotivacion seria importante para cada uno de ellos.

Teoría Social:
necesidad de compartir con las demás personas, para así poder llevarlo a un esfuerzo seguro y completo.

un tema muy interesante fue el de TDAH sacamos sus características y a continuación se las compartimos:
utilizamos el termino TDAH para describir un trastornos del comportamiento que se puede presentar tanto en la infancia como en la adolescencia y en la edad adulta.

Observados en este trastorno serían:

 Torpeza motriz

 Memorización

 Problemas de rendimiento escolar

 Inconsistencia

 Problemas de adaptación social

 Problemas de autoestima

 Problemas emocionales 

Algunos de los síntomas presentes en una persona con TDAH serían:

-  Cometen errores por falta de cuidado en la escuela

-  Dificultad para mantener atención en actividades

-  No escuchan lo que se les dice

-  Dificultad para organizar tareas y actividades

-  Pierden o ponen en lugares equivocados sus pertenencias

-  Se mueven nerviosamente en su lugar

-  Hablan excesivamente

-  Interrumpen o se entrometen constantemente

-  Tienen dificultad para jugar tranquilamente

tuvimos la oportunidad de hablar del lenguaje y poder ver que existen personas que no tienen una facilidad de expresión.
existen diferentes técnicas para poder ayudar a cada persona en su lenguaje sin olvidar que es importante ver su edad.
si desde pequeños nos preocupamos por mejorar este tipo de problemas, los ayudaremos en su crecimiento a futuro porque el lenguaje es de muchísima importancia en la vida de cada ser humano.
hablamos que los maestros deben de tener el conocimiento básico para poder ayudar a estos pequeños y nosotros como psicologos podemos crear estrategias que puedan hacer de calidad cada vida de estas personas que no pueden usar la mejor forma de comunicación que es el lenguaje.

Exposiciones

En esta clase, expusimos las caracteristicas de casos especiales y que tecnicas y herramientas se pueden manejar en estas situaciones...

Actividad en clase

En esta clase la maestra Almo nos enseño a como podemos ayudar a un niño con retraso mental a que haga ciertas actividades para estimularlo y ayudarlo en el area psicomotriz...

Conclusion de la actividad: Como psicologos debemos de tener tecnicas, paciencia y mucho amor a lo que hacemos para poder ayudar a estos niños a que salgan adelante...

Retraso Mental

Causas:

El retraso mental significa que el funcionamiento intelectual es menor de lo normal con limitaciones del funcionamiento adaptativo. El retraso mental se presenta en personas de todas las razas y etnicidades y es el trastorno más frecuente del desarrollo, ya que afecta a aproximadamente un 1% de la población general. Las personas con retraso mental obtienen una puntuación baja en las pruebas de inteligencia (cociente intelectual [CI]), pero los efectos sobre el funcionamiento de la vida diaria dependen de su gravedad y de los deterioros asociados. Los niños con retraso leve (alrededor de un 85% de los que presentan retraso mental) suelen aprender a hablar y llegan a ser independientes para cuidar de sí mismos, a pesar de que su ritmo de desarrollo es más lento de lo normal.

AS DE RETRASO MENTAL

El retraso mental se debe a muchas causas diferentes, aunque en ocasiones no se identifica una evidente.

• Las causas genéticas incluyen el síndrome de Down, que es consecuencia de poseer un cromosoma 21 adicional, y el síndrome del X frágil, resultado de tener un cromosoma X anómalo.

• Las enfermedades metabólicas son problemas de la degradación o eliminación de algunas sustancias químicas del cuerpo. Por ejemplo, la fenilcetonuria (FCU) es una enfermedad metabólica que origina lesión cerebral y retraso mental a menos que se modifique la dieta para limitar el consumo de una sustancia llamada fenilalanina.

• Durante el embarazo las infecciones aumentan el riesgo de dar a luz un bebé con retraso mental. En el futuro bebé, además de problemas auditivos y visuales, virus como el de la rubéola provocan retraso mental.

• Durante el embarazo el consumo de alcohol puede ser causa del trastorno de espectro de alcoholismo fetal (TEAF). Los niños con TEAF presentan una serie de problemas físicos y retraso mental. Durante el embarazo, el consumo de otras drogas es ocasionalmente causa de retraso mental.

• Otras posibles causas de retraso mental son lesión del cerebro después del nacimiento debido a falta de oxígeno, traumatismo físico o desnutrición

Diagnóstico

El Diagnóstico diferencial del retraso mental debe realizarlo  personal especializado en el uso de técnicas psicometricas estandarizadas; por lo tanto el docente  deberá hacer la consulta a un centro de salud mental o directamente  a un psicopedagogo 

Actualmente  las técnicas  psicometricas más utilizadas  y que presentan actualizaciones en sus tabulaciones son:

WISC en niños  de escolaridad primaria, y GIPSY en niños de jardín de niños

Otra técnica también factible de usar especialmente en niños con trastornos del lenguaje o dificultades motoras  gruesas es el Raven infantil, y en casos  severos se puede utilizar Terman Merril

El WISC o GIPSI evalúan los aspectos cuantitativos  (cocientes intelectuales) y cualitativos  (edades de desarrollo intelectual equivalentes y funciones  intelectuales); en dos áreas verbal y ejecutivo –concreto

Los datos  que aportan estas técnicas son útiles para el docente en cuanto a la conformación de su grupo  de trabajo, agrupando cocientes intelectuales y edades cronológicas y, dentro de estos, clasificar las edades  mentales y las áreas de mayor compromiso; facilita de este modo la implementación de tareas especificas  y pautadas  

Tratamiento

Sólo pueden prevenirse algunos tipos de retraso mental. Para algunos síndromes

caracterizados por este problema, las pruebas genéticas realizadas antes de la

concepción ayudan a los futuros padres a conocer sus probabilidades de transmitir

determinados genes a su descendencia. El hecho de que el padre o la madre sea

portador de un gen concreto asociado a retraso mental no significa necesariamente que el bebé nacerá con este problema. Hablar con un consejero genético ayudará a los padres a tomar decisiones sobre crear una familia y someterse a exámenes adicionales.

• Manténgase al corriente de las vacunaciones (las suyas y las de sus hijos).

• Durante el embarazo siga una dieta nutritiva y equilibrada. Tome un complejo

multivitamínico y acuda a todas las visitas prenatales con su ginecólogo.

• Si está embarazada o desea concebir, no consuma alcohol ni drogas.

• Si tiene antecedentes familiares de enfermedad genética, obtenga consejo genético.

• Si sus hijos participan en deportes como ciclismo o patinaje, oblígueles a llevar

casco.

CALIDAD DE VIDA

PARA MÁS INFORMACIÓN

Los niños con retraso mental pueden gozar de una vida plena. Los programas de intervención precoz ayudan a estos niños a adquirir habilidades básicas para cuidar de sí mismos y las de socialización.

Pueden estar en la misma clase que niños sanos y recibir una ayuda especial del profesorado. Según la gravedad de su retraso mental, los adultos pueden vivir solos, con compañeros o en hogares colectivos con ligera supervisión, según el grado de ayuda que requieran. Los adultos con retraso mental grave pueden vivir en residencias comunitarias que provean apoyo diario.

El tratamiento especifico responde al orden terapéutico: psicopedagogía, fonoaudilogía, psicomotricidad, kinesiología y terapia  ocupacional

En el ámbito escolar  de educación especial, el docente se limita a la planificación curricular  de las escuelas diferenciadas en el ámbito pedagógico, ya que cualquier trastorno lindante con la patología de base tendrá su tratamiento  fuera del horario escolar

Hyper Island

En esta ocasión vamos hablar de una educación muy distinta a la acostumbrada. Nos encontramos con una escuela que no tiene maestros (para muchos alumnos es de alegría) un lugar donde no llevas todas las materias acostumbradas (entre esas matemáticas) un lugar donde se fijan de tus capacidades en diferentes áreas haciendo que sigas desarrollando mas capacidad para ella. Ese lugar es el maravilloso Hyper Island, a lo largo del tiempo hemos formado a nuestros jóvenes mediante un sistema rutinario que son formados para ser muchas de las veces no digo que todas, para ser empleados y no para ser lideres o enseñarles a hacer cosas innovadoras, porque desafortunadamente nuestra educación trata de llevar un sistema que el día que sea cambiado seria como el fin del mundo.

Hyper Island usa un método en el cual el alumno de auto educa, se encuentran personas caminando por las salas que solo observan al alumno en aulas cómodas donde ellos intercambian ideas de acuerdo a los temas de su importancia, pero muchos vamos a decir, entonces que aprenden, aprenden mas de lo que nos imaginamos, ellos de acuerdo a sus capacidades son enviados a practicas en grandes empresas usando ellos una madurez y preparación tan solo con el hecho de auto enseñarse y capacitarse de una forma muy completa en el área que el desea, en pocas palabras para que frustramos a un conferencista motivacional, con clases de estadística, cuando a él le interesa estar frente a un publico viendo caminar con paso firme en la vida.

Podemos ver que el método de enseñanza es muy humanista, esperamos con todo el deseo que algún día en nuestro país perdamos encontrar nuevas técnicas para aquellos jóvenes que tienen  mucho por dar para mejorar nuestro país, olvidando un poco lo pasado y aceptar las nuevas formas de enseñanza.